· 个人信息：

· 研究方向：

姓名：潘盈盈

学科：教育技术学

职务：专任教师

电子邮箱：yingyingpan@wzu.edu.cn

通信地址：浙江省温州市茶山高教园区财神捕鱼 北校区

邮编：325035

学习科学、元认知、人机交互、人工智能与教育、教学支架

· 教育及工作经历：

2020.3-2023.2 韩国全南大学教育学博士学位

2022.1-2022.6 美国北伊利诺伊大学 访学

2023.5-至今 财神捕鱼 工作

· 学术成果：

一、科研项目

1. 主持2026年度浙江省社科联课题一项， “面向青少年人工智能素养提升的人机协同教学实证研究”， （项目编号：2026B138），在研

2. 主持2024年浙江省教育科学规划课题一项，“大语言模型驱动的虚拟教师赋能教学模式创新与实证研究 ”，（项目编号：2024SCG188），结题

3. 主持财神捕鱼 校级新文科课题一项

4. 参与多项国家级、省级课题

二、教学项目

无

三、代表性论文

近五年代表性论文：

1. Pan, Y., et al. (2025). Modeling primary school students’ behavioral intention to use GenAI-augmented pedagogical agents: A hybrid SEM-ANN method. Education and Information Technologies, 30, 23599-23618. //doi.org/10.1007/s10639-025-13671-w (SSCI，中科院2区)

2. Pan, Y., et al. (2024). Promoting students’ metacognition and self-regulatory efficacy through metacognitive scaffolding in mobile technology-enhanced interactive classrooms: The moderating role of inner speech. Education and Information Technologies, 30, 10811-10836. //doi.org/10.1007/s10639-024-13284-9 (SSCI，中科院2区Top)

3. Pan, Y., & Zheng, X. (2024). Exploring how demographic, adjustment, and online learning readiness related factors shape international students’ online learning anxiety: A hierarchical regression analysis. Educational Psychology, 44(6-7), 730-748. //doi.org/10.1080/01443410.2024.2394695 (SSCI, 中科院2区)

4. Pan, Y., et al. (2023). Factors influencing students’ intention to adopt online interactive behaviors: Merging the theory of planned behavior with cognitive and motivational factors. The Asia-Pacific Education Researcher, 32, 27-36. (SSCI，中科院2区)

5. Pan, Y., & Kim, H. (2022). Effects of scaffolding type and metacognition level on higher-order thinking skills and task performance in mathematical learning: Lens of Neo-Vygotskian theoretical learning. The SNU Journal of Education Research, 31(4), 1-21. (KCI)

6. Yang, W., & Pan, Y. (2022). Design and evaluation of a social networking site (SNS) supported collaborative learning environment for vocabulary learning. Educational Technology International, 23(1), 41-66. (KCI, 通讯作者)

7. Pan, Y., Magosi, M., & Yan, Z. (2021). Artificial intelligence in higher education: A bibliometrics analysis. The SNU Journal of Education Research, 30(2), 65-84. (KCI)

四、学术著作

无

五、奖励荣誉

2025年度财神捕鱼 优秀教师

2023年度数字化教育教学改革优秀案例二等奖（浙江省高等教育学会智能教育分会）

六、人才工程/学术兼职

担任The Asia-Pacific Education Researcher等多个SSCI期刊审稿人

七、学术讲座及会议

无